El passat mes de novembre el diari La Vanguardia escollia la sala de l’hemeroteca del CRAI Biblioteca del Campus Mundet per gravar una entrevista a cinc estudiants de la Facultat d’Educació i al Vicedegà de la mateixa facultat, Enric Prats.
A l’article, titulat “Mestres per vocació”, el David, la Paula, la Marta, el Gerard i la Lucia, estudiants brillants i destacats, redefineixen la idea de l’èxit i defensen que no es tracta només de prestigi i salaris molt alts, sinó de vocació i de desenvolupar una professió que els ompli i que tingui un impacte positiu a la societat. La veritable riquesa, diuen, està en la satisfacció que brinda aquesta professió, més enllà dels diners i l’estatus.
Estan convençuts que, tot i que sovint es pot considerar que ser mestre està devaluat i fins i tot alguns professors infravaloren la seva feina i no es reconeixen com a agents de canvis, és una professió essencial pel progrés i la cohesió social, perquè educar no es basa només a ensenyar coneixements, sinó també formar ciutadans que puguin imaginar i construir un món més just. La UNESCO estima una falta de 44 milions de professors per al 2030 que afectarà principalment l’educació secundària i destaca la necessitat de crear polítiques d’atracció i retenció de professionals en tot el món.
A Espanya la docència encara té una forta demanda, però l’envelliment de la plantilla és preocupant, ja que quatre de cada deu professors de primària es jubilaran en els pròxims deu anys, mentre que els menors de quaranta representen només el 25%. A diferència d’altres països europeus, l’estabilitat laboral, els horaris i les vacances converteixen l’educació en una opció atractiva pels joves.
El govern espanyol planeja reformar els graus d’educació infantil i primària per adaptar-los a les demandes actuals de l’escola. Això posa en evidència la importància de dotar els futurs mestres amb les eines necessàries per enfrontar-se als desafiaments educatius i socials contemporanis.
